DON ENRICO GATTI, presbitero della diocesi di Albenga-Imperia. Laureato con lode in Psicologia presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (2006), consegue l’abilitazione all’esercizio della professione (2007) e il Perfezionamento universitario in “Assesment e training cognitivo. Strumenti e strategie per valutare e potenziare i processi di pensiero” (2007).  Già Cultore della materia di Psicologia Cognitiva Applicata presso l'università Cattolica di Milano e Cultore della materia e addetto alle esercitazioni di Psicologia dell'Interazione con i Media e Teorie e Tecniche del Pensiero Strategico presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università Cattolica di Milano, Brescia e Piacenza, dal 2017 è docente di Sviluppo umano ed Elementi di Psicologia Generale, e dal 2022 anche di Comunicazione Interpersonale e Metodologie di Ascolto, presso la Scuola di Specializzazione in Pastoral Counseling dell'I.S.R.P.C., accreditata da "Diaconia", Associazione nazionale del Counseling di ispirazione cristiana.

Già psicologo presso un centro di Riabilitazione per l'età evolutiva, specializzando in psicoterapia, effettua consulenza psicologica presso il Consultorio familiare della Diocesi di Albenga-Imperia.

Dal 2021 è membro dell'Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento e Terapia Comportamentale e Cognitiva (A.I.A.M.C.)

Gatti E., Andolfi V.R. e Antonietti A (2013). Capire il mondo. I processi cognitivi nell’interpretazione della realtà, LED Edizioni Universitarie. 

Articoli 

 

Gatti E., Paganini E. e Guarnieri A. (2007). I ragazzi con deficit attentivo e iperattività beneficiano della multimedialità e/o ipertestualità? Imparare, 4, 65-82. 

Gatti E. (2008). Accompagnare i processi formativi con il diario narrativo. Analisi di un’esperienza in ambito universitario, Orientamenti Pedagogici, 55 (2), 279-297. 

Cantoia M. e Gatti E. (2009). La gestione dei comportamenti “sregolati”, Scuola Materna per l’educazione dell’infanzia, ed. La Scuola, 14, 46-48. 

Antonietti A., Monnier A..S. Gatti E. e Fabio R.A. (2010). Le dinamiche emotivo-relazionali in preadolescenti con disturbi dell’attenzione, Psicologia Clinica dello Sviluppo, 14 (2), 359-378.

 

Gatti E. (2013). La trasmissione efficace delle regole, Scuola Materna per l’educazione dell’infanzia, 5. 

Cantoia M., Gatti E. e Tucci V. (2013). La comprensione di concetti e gesti religiosi in bambini di 5-13 anni, Notiziario della Società Italiana di Psicologia della Religione, 18 (3), 6.